面试快速突破教程 数学 适用于全国统考省市 2015最新版【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 面试概论1

第一节 教师面试概述1

一、面试的含义1

二、面试的构成要素1

三、面试的特征3

四、面试的作用3

五、面试的发展趋势4

第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素5

一、面试的形式5

二、面试的测评要素5

第三节 教师资格考试面试的标准流程9

一、确定面试对象9

二、面试报到9

三、候考9

四、抽题9

五、备课9

六、进入考室10

七、作答10

八、评定成绩10

九、成绩查询10

第四节 教师资格考试面试真题展示10

一、结构化面试真题展示10

二、数学学科面试、试讲真题展示11

第二章 结构化面试23

第一节 教师资格考试面试结构化概述23

一、教师结构化面试的含义23

二、教师结构化面试的特点23

三、教师结构化面试的内容和形式24

四、教师结构化面试的测评要素24

五、教师结构化面试技巧26

第二节 职业认知29

一、对教师职业的认知29

二、班主任工作37

三、教师职业道德39

四、教师职业素养40

五、题型举例43

第三节 思维品质46

一、思维品质47

二、答题策略47

三、题型举例48

第四节 教育机智50

一、教育机智51

二、答题策略55

三、题型举例55

第五节 德育工作58

一、德育原则58

二、德育方法58

三、德育途径59

四、题型举例62

第六节 人际处理64

一、人际处理65

二、答题策略65

三、题型举例68

第七节 组织协调70

一、组织协调70

二、答题策略70

三、题型举例72

第八节 校园安全74

一、教师安全责任及履行要求74

二、校园突发事件处理77

三、答题策略79

四、题型举例80

第三章 教学情境模拟之备课篇83

第一节 教学目标83

一、数学课程的内容目标分析83

二、结果性目标行为动词的叙述方式83

三、体验性目标行为动词的叙述方式84

四、教学目标书写示例85

第二节 教学重难点87

一、整体把握，吃透教材定重点87

二、理论分析法定重点88

三、从重点中确定难点88

四、根据学情而定难点89

第三节 教学方法89

一、传统的教学方法89

二、素质教育和创新教育下的新教学模式90

三、数学教学方法的选择95

第四节 教学基本流程96

一、导入96

二、主题探究97

三、巩固强化98

四、总结拓展98

五、布置作业98

第五节 简案案例99

第四章 教学情境模拟之试讲篇114

第一节 试讲的含义114

一、试讲的含义114

二、试讲与课堂教学的差异114

三、对试讲的具体要求115

四、试讲的考核要素116

五、试讲前的准备117

六、试讲中的应试策略118

七、试讲的注意事项119

八、试讲的实战要求119

九、讲课120

十、结课121

第二节 导入技能123

第三节 提问技能125

一、课堂提问的原则125

二、课堂提问的类型127

三、提问技能的应用要点128

第四节 讲解技能128

一、讲解技能的构成要素129

二、讲解技能的类型133

三、讲解技能的运用要点134

第五节 强化技能135

一、强化的最佳时机135

二、强化的实施135

第六节 变化技能137

一、什么是变化技能137

二、变化技能的类型138

三、数学课堂变化技能实施要点139

第七节 板书技能139

一、教学板书的概念139

二、教学板书的作用139

三、教学板书的设计原则139

四、教学板书的类型140

五、教学板书设计要点143

第八节 结束技能143

一、结束技能的概述143

二、结束技能实施的方法143

三、结束技能实施时应注意的问题144

第九节 教学情境模拟案例145

第五章 答辩167

第一节 答辩追问方向167

一、教学目标167

二、教学重难点167

三、教学环节设置167

四、预设和生成168

五、专业知识与技能168

六、个人情况168

第二节 答题思路168

一、判断考官的提问意图168

二、答题思路169

第三节 答辩应答基本原则169

一、仪表得体、举止大方169

二、紧扣题目、所答所问170

三、实事求是、简明扼要170

四、沉着冷静、随机应变170

五、条理清晰、层次分明170

六、有理有据、言近旨远170

七、推陈出新、别出心裁171

第四节 答辩真题与解析171

第六章 面试礼仪176

第一节 仪态规范176

一、举止文明176

二、举止优雅176

三、举止敬人176

四、举止有度177

第二节 目光规范177

一、教师的目光177

二、教师在教学中的目光禁忌178

第三节 微笑规范179

一、笑的要求179

二、微笑的训练179

第四节 语言规范180

一、数学教学语言的科学性180

二、数学教师的语言具有激励性180

三、教师语言要具有的启发性181

四、数学教学语言的趣味性、幽默感181

第五节 着装规范181

一、面试中男士着装要点181

二、面试中女士着装要点182

第七章 数学课程标准和解读183

第一节 义务教育数学课程标准183

一、课程性质183

二、课程基本理念183

三、课程设计思路184

四、课程目标186

五、内容标准189

第二节 义务教育数学课程标准解读199

一、2011年版与实验稿在具体内容上的变化199

二、关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》的几点说明203

三、数学课程的地位、性质及基本理念204

四、对数学课程目标的认识206

五、数学课程内容标准解读210

第三节 普通高中数学课程标准225

一、课程性质225

二、课程的基本理念225

三、课程设计思路227

四、课程目标229

五、内容标准229

第四节 高中课程标准解读240

一、高中课程标准课程理念及目标解读240

二、高中课程标准课程设计及内容解读251

2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程255

2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程256

中公教育·全国分校一览表259